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上个月,全国职业教育大会在北京召开,教育部门传达了重要指示,加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技能人才,能工巧匠,大国工匠。

           

近年来,职业院校毕业生成为我国产业大军的主要来源,成为支撑中小企业聚集发展、区域产业转型升级和城镇化发展的主力军,同时也让一大批退役军人、下岗工人、农民工也有了一技之长(2019年-2021年的高职扩招大专院校可招收这几类学生)。

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国家对职业教育的高度重视,也意味着我国职业教育,前途广阔,大有可为。可为什么家长对职业教育仍然有偏见呢?

           

原因有以下几点:

           

一、存在学历倾向,没有发现职业教育的职业性和就业导向

           

不少人认为职业教育文凭学历低、没有用,偏离了职业教育本身的职业性和就业导向性,其实不管是职业教育还是普通教育都在我国教育体系中占据重要地位,不同的是侧重点不同而已。

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二、职业学校的学生经常被家长贴上“差生”的标签

           

说到职业教育很多人难以避免会带上“有色眼镜”去看,而就读职业学校的学生更是经常被贴上差生的标签,在这个以分数论的时代,甚至还有人认为职业教育低人一等,这也是因为我国传统教育一直是重理论轻实践导致的一部分原因。

           

三|、职业教育不能满足社会需求

           

一些职业院校对产业发展、市场人才需求研究不够,盲目扩大规模、盲目招生,造成不良后果。职业教育应该是培养高素质技能型人才的基础工程,其突出特点是传授专业知识,培养职业技能,促进劳动者就业。

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我国国防事业和军队化建设进入现代化,教育领域的推进也在稳步进行,加强国防后备力量必须与时俱进。

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现在有不少学校都有设立国防预备班,通过军事训练提升青少年学生国防素养,增强国防观念和国家安全意识,培养爱党爱国爱军情怀,集体主义精神。这些对国防建设意义重大,对青少年的成长也至关重要。


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